附件3：

《教育申請書（2022版）》

修訂說明

《工程申請書（2022版）》由中國工程教育認證協(xié)會學術委員會組織修訂，相關修訂內(nèi)容經(jīng)征求意見并作修改后，由學術委員會通過，在2022年認證申請中使用。相比2021版，主要修訂如下：

一、進一步明確產(chǎn)出主線和機制底線有關要求。一是要求專業(yè)明確所提交材料與多個版本培養(yǎng)方案的關系，確保培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求為完整執(zhí)行一輪；二是要求專業(yè)提供課程目標評價與畢業(yè)要求評價制度原始文檔，避免出現(xiàn)“兩張皮”；三是進一步明確對評價依據(jù)合理性的有關要求，明確需提交考核內(nèi)容方式審核原始記錄的核心課程范圍；四是要求提供2-3門課程評價依據(jù)原始數(shù)據(jù)，作為證明評價機制的重要證據(jù)。

二、進一步減輕學校提交材料的工作量。一是盡可能要求提供原始制度和文檔，避免過多撰寫有關機制、制度的說明材料；二是修訂申請書中的“專業(yè)基本情況數(shù)據(jù)表”，確保與高等教育質量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的填報內(nèi)容與要求基本一致，減少數(shù)據(jù)整理填報工作量。

三、進一步明確專業(yè)跨領域申請認證有關要求，暢通跨學科專業(yè)參與認證的渠道，規(guī)范申請審批工作程序。

四、將認證申請受理范圍界定為認證標準中各專業(yè)補充標準的覆蓋專業(yè)范圍，表述更加準確，同時規(guī)范標準適用范圍。