附件3：

《教育申請書（2022版）》

修訂說明

《工程申請書（2022版）》由中國工程教育認證協會學術委員會組織修訂，相關修訂內容經征求意見并作修改后，由學術委員會通過，在2022年認證申請中使用。相比2021版，主要修訂如下：

一、進一步明確產出主線和機制底線有關要求。一是要求專業明確所提交材料與多個版本培養方案的關系，確保培養目標和畢業要求為完整執行一輪；二是要求專業提供課程目標評價與畢業要求評價制度原始文檔，避免出現“兩張皮”；三是進一步明確對評價依據合理性的有關要求，明確需提交考核內容方式審核原始記錄的核心課程范圍；四是要求提供2-3門課程評價依據原始數據，作為證明評價機制的重要證據。

二、進一步減輕學校提交材料的工作量。一是盡可能要求提供原始制度和文檔，避免過多撰寫有關機制、制度的說明材料；二是修訂申請書中的“專業基本情況數據表”，確保與高等教育質量監測國家數據平臺的填報內容與要求基本一致，減少數據整理填報工作量。

三、進一步明確專業跨領域申請認證有關要求，暢通跨學科專業參與認證的渠道，規范申請審批工作程序。

四、將認證申請受理范圍界定為認證標準中各專業補充標準的覆蓋專業范圍，表述更加準確，同時規范標準適用范圍。