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小班语言教案:公公和冬冬教案及教学反思

小班语言优质课教案 更新时间:2020-09-15

小班语言教案:公公和冬冬教案及教学反思配图一

  活动目的:

  1.会说绕口令,乐意学习绕口令。

  2.能清晰地发"冬"和"公"的音.

  活动准备

  1.经验准备:知道"上""下"方位词,懂得尊敬老人。

  2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。

  3.材料准备:亲子手册《领域活动买柿子》

  活动过程

  1.导入。

  出示冬冬和公公的图片。

  引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。;本文.来源:大,考,吧.幼师网;冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。

  2.引导幼儿理解绕口令的内容。

  教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。

  提问:你听到了什么?

  教师再次念绕口令,提问:

  楼上住的是谁?楼下住的是谁?

  小东东问老公公什么?

  老公公走路为什么要扶小冬冬?

  最后冬冬说什么?老公公又说什么?

  幼儿自由讲述。

  3.引导幼儿念绕口令。

  引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。

  教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。

  幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。

  教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。

  幼儿分散练习。

  活动反思

  绕口令对于孩子们来说,接触的非常少,但它特有的快节奏的朗诵,使幼儿非常的感兴趣。

  在活动中,我发现小朋友都表现的很认真,整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来,这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用,孩子们朗诵的时候不用两边看,而且掌握的非常好。

小班语言教案:公公和冬冬教案及教学反思配图二

小班语言教案:公公和冬冬教案及教学反思配图三

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