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小班数学活动数字花灯教案反思

幼儿园小班数学优质课教案 更新时间:2020-01-08

小班数学活动数字花灯教案反思配图一

  活动目标:

  1、熟练进行7以内数数,复习几何图形。

  2、体验元宵节里的节日气氛。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。

  2、灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。

  3、色纸、剪刀、胶水、线等。

  活动过程:

  1、找礼物:

  --“新年已经过了,小朋友收到的礼物是什么?”

  A、出示小房屋,幼儿观察并回答:

  --“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”

  (引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)

  B、请幼儿打开房门,找出礼物并数数:

  --“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”

  --“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”

  --“我的房子由三角形,长方形,正方形组成的。房顶是三角形的。”

  --“我的房子里还有圆形,就是这个圆圆的窗户。”

  --“我的房子有五个窗户”

  --“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”

  2、做花灯:

  --“元宵节最高兴的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?”

  A、幼儿每人一张灯笼底版图,去寻找形状、点数均对应的灯笼:

  重点指导幼儿正确数数,同时正确辨认几何图形。

  B、正确配对以后进行粘贴。穿上线,并用彩纸剪成流苏,装在灯笼上。

  3、玩花灯:

  --“让我们提着灯笼互相拜年吧!”

  --幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友,互相问好,并说一句祝福的话。

  “祝你天天快乐!”“祝你漂亮又健康!”“祝你好好学习,天天向上!”......

  活动反思:

  整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。

小班数学活动数字花灯教案反思配图二

小班数学活动数字花灯教案反思配图三

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